7B - Vilken bok ska du läsa?

Gå in på vår gemensamma anteckningsyta och ange vilken skönlitterär bok du ska läsa:

7A - Vilken bok ska du läsa?

Gå in på vår gemensamma anteckningsyta och ange vilken bok du har valt som tystläsningsbok:

7A & 7B - Nya texttyper: Creepypasta

Idag lyssnade ni i 7A på Jack Werner och hans podcast: Creepypodden. 7B hörde samma podcast igår. Vi lyssnade till en obehaglig och magstark berättelse som kan sorteras in i en av de nyare texttyperna, en så kallad Creepypasta.
Här är en länk till podden och den skrämmande berättelsen:

http://sverigesradio.se/sida/avsnitt?programid=4845

Vi släckte ned och tände ljus - allt för att höja stämningen så mycket vi förmådde. Innan ni lyssnade till berättelsen höll jag en kort genomgång om texttypen och de kriterier texten bör uppfylla för att räknas till en Creepypasta.

 Illustration: Sarah Goodreau ~ webbsida

UTMANING: CREEPYPASTA

1.            Anser du att Det ryska sömnexperimentet uppfyller kriterierna för en Creepypasta? Förklara hur/varför du tycker det och visa gärna med exempel.

2.            Vilken av de fyra kategorierna anser du att Det ryska sömnexperimentet tillhör?Motivera!

3.            Vilka är det som utför experimentet och vilka är det som utsätts? Förklara gärna varför de vill utföra experimenten. Vad vill forskarna vinna?

4.            Vad menar försökspersonen med sitt sista uttalande?

”Så…nära…befrielsen”? Vilket är det som ”befrielsen” i sammanhanget syftar på?

5.            Tror du att det som det berättas om i Det ryska sömnexperimentet har hänt på riktigt? Är det möjligt? Vad tror du händer om man inte får sova? Motivera.

6.            Gillade du den här berättelsen eller gillade du den inte? Berätta!

7B - Bokcirkel Lilla Darling

Hej! Boksamtalet kring Lilla Darling av Johanna Nilsson (Här hittar ni hennes hemsida om ni vill veta mer) blev som bekant framflyttat efter diskussionen vi hade i måndags.

*Nytt datum är onsdag 4/11.*

• Varför är provet utformat som ett samtal som sker tillsammans, muntligt i smågrupper?

Jag tror att vi lär oss tillsammans och att vi kan få syn på nya saker när vi diskuterar det vi har läst. Boken ger oss fler dimensioner, helt enkelt. Ni har alla en egen läsupplevelse och kan komma med åsikter och tankar om boken men ingen av er vet dock allting! Jag tror att boken kommer växa när vi pratar om den. 

Frågorna nedan kan användas som utgångspunkt kan hjälpa er att förbereda er inför samtalet. 

• Jag undrar: 

•        Fanns det något du gillade i boken? Vad tyckte du särskilt mycket om?

•        Var det någonting som du blev riktigt förvånad över?

•        Fanns det något med boken som du inte gillade? Var det några ställen som var tråkiga?  Hoppade du över några ställen?

• Fanns det något i boken som du inte förstod eller som du tyckte var svårt?

• Lade du märke till några mönster eller kopplingar - alltså om någonting upprepade eller återkom? Fanns det saker som hängde ihop?

• Har du något favoritställe i boken? Motivera!

• Har något av det som händer i boken någonsin hänt dig? Berätta!

•        Var bokens miljö spännande och intressant i sig? Skulle du vilja vet mer om den? 

•        Vilken av karaktärerna eller personerna i boken blev du mest intresserad av?

•         Fanns det personer som inte nämnts i berättelsen men som ändå måste ha funnits där och som på något sätt var viktiga för berättelsen?

När vi har pratat och lyssnat till varandras åsikter ska vi diskutera om dina åsikter gällande boken har förändrats efter samtalet - fanns det något du inte hade tänkt på förut - något som förvånade dig?

Det som bedöms är som sagt er förmåga att reflektera och analysera samt er förmåga att dra slutsatser. Jag kommer även ta hänsyn till er förmåga att argumentera om era åsikter går isär. Jag bedömer även hur väl ni kan lyssna på det de andra i gruppen säger. Tänk på att både ge och ta!

6B - Övernaturliga förmågor

Hej igen 6B!

De övernaturliga förmågor ni skulle vilja ha kunde sammanfattas till följande:

• Osynlig
• Eldkraft
• Animagus
• Supersnabb
• Krympas ned
• Formbytare
• Tala med djur
• Superstark
• Tysta ned människor
• Stoppa tiden

Spännande! :-)

6B - Bokprojekt - Cirkeln

Hej 6B!

Vi inledde måndagens lektion med att ni alla utmanades med en fråga. Skriv svaret på frågan i din skrivbok:

"Om du hade en övernaturlig kraft eller förmåga - vilken skulle det vara? Beskriv och förklara - varför just den? Finns det några risker med din kraft eller kanske några skyldigheter?"

Ni har nu fått Cirkeln introducerad för er och jag hoppas att ni kommer tycka den är superspännande! Det ska bli fantastiskt roligt att ta sig igenom boken tillsammans med er. Vi kommer att ha resten av terminen på oss att läsa.

Inledningen av boken var ganska stark - vi kastades in i en mycket dramatisk händelse och spänningen trappades upp direkt. Tillsammans kommer vi diskutera det vi stöter på i boken och jag tänker att vi kommer arbeta med ordförråd så som när vi läste Klassresan eftersom många av er har uttryckt att ni tyckte det var bra.

Det vi kommer arbeta med under resten av terminen är alltså:

• Att läsa Cirkeln
• Vi arbetar med området "Konsten att berätta" och följer checklistan
• Ordförrådsförhör
• Högläsning

6A - Vackra ord - Skrivövning

Hej 6A! Här kommer en bild på alla era vackra ord. Vi fyllde verkligen tavlan med massor av spännande ord som är för er att använda. :-) 

Skrivutmaning: Skriv en dikt där du använder minst 10 ord av de som vi skrivit på tavlan. 

Lycka till!

7A och 7B - Insädare - tips för större chans att få sin text publicerad

För att din insändare ska ha en större chans att hamna i tidningen och därmed bli läst av en verklig publik kan du tänka på följande saker:

1. Skriv en kort text. Ju kortare insändare, desto fler läsare! De har större chans att bli publicerade om de inte är för långa. Håll dig till ca 1000 tecken eller en 1/2-1 A4-sida med dubbelt radavstånd.

2. En aktuell insändare har större chans att komma med i tidningen. Detta ger också fler läsare! Tänk alltså på att hålla ämnet aktuellt.

3. Om du skriver om någonting som har en lokal anknytning - vilket innebär att du skriver om någonting som rör Kristianstads kommun - är det större chans att bli publicerad. Lokaltidningar är intresserade av sådant som händer i närområdet.

Skrivövning: Dörren

Här finns bilden till skrivövningen dörren:

7A - Smygstart Novell - Tu! Tu! Tu!

Idag läste vi tillsammans Astrid Lindgrens novell - Tu! Tu! Tu! som handlar om Stina Maria och hennes skrämmande upplevelse i Underjorden. Innan vi tog oss igenom boken fick ni svara på frågor om vad ni trodde er veta kännetecknar en novell. Ni fick även förutspå vad ni trodde att novellen skulle komma att handla om. Efter läsningen kontrollerade vi våra gissningar och strök sådant ni inte längre höll med er själva om. Det vi hade kvar av era gissningar var att en novell är

"Korta, små sagor"

Det stämmer delvis, men en novell är mycket mer än så. Ni nämnde även att ni förut hade fått svara på frågor på olika nivåer för att testa er läsförståelse. Det kan man göra, men jag har lite andra idéer också. Vi ska gå djupare in på texttypen efter lovet.

Sparade ni Novellreceptet? :-)

7A och 7B - En liten påminnelse och test av videoinlägg

Hej! Tänkte bara prova det här med att göra videoinlägg och samtidigt passa på att påminna er om varför det är så viktigt att man har bra argument i sin insändare. 

7A och 7B - Mall för kamratrespons

7A - Deadline

Det börjar närmar sig slutet även för er i 7As sista pågående projekt i svenskan innan lovet. Vi fokuserar just nu på området som heter "Att påverka med ord" - vi har både analyserat insändare och skriver nu en egen. Här följer era deadlines:

• 14/10 - Första utkastet på er insändare ska vara färdigt. Lämna till den som sitter på höger sida om er i klassrummet. 
• 16/10 - Feedback på insändaren från er kamrat ska vara gjord så att man kan få tillbaka sitt utkast och börja bearbeta det.
• 21/10 - Andra utkastet, alltså det man bearbetat sedan man fick tillbaka texten från sin kamrat, ska skickas till mig via mail. Ni får tillbaka mina kommentarer på mail och fortsätter därefter att förbättra er text.
• 6/11 - Sista utkastet ska vara färdigt. Insändaren ska vara helt klar!

7A - Skönlitteratur - Boksamtal

Vi ska nu ha ett boksamtal kring den lästa skönlitteraturen. Boksamtalet, som är ett av höstens bedömningstillfällen, kommer att ske i smågrupper och jag kommer att sitta med när ni samtalar. Det är meningen att ni ska föra samtalet framåt, diskutera och ställa frågor till varandra - jag ska i stort sett bara lyssna.

Ni kommer att ha frågor att tillgå om diskussionen och samtalet avstannar. De fungerar som en hjälp och är i huvudsak ganska öppna vilket innebär att det inte går att ge några rätta eller felaktiga svar. Under ett boksamtal är allt som kopplas till er läsupplevelse värt att berätta!

Tänk på att visa er läsförståelse genom att ta med detaljer ur boken ni läst, visa exempel från boken, dra paralleller till andra böcker ni läst, filmer ni sett eller erfarenheter ni har. Glöm inte att underbygga era resonemang och försök lyfta fram olika budskap som finns i texten. Det handlar om att ge och ta - vara delaktig, ställa frågor och hjälpa de som inte pratar så mycket att komma med i samtalet.

Lycka till! ❤

7B - Deadline

Det börjar närmar sig slutet för våra två pågående projekt i svenskan, skönlitterär läsning och "Att påverka med ord" där vi fokuserar på texttypen insändare. Här följer era deadlines:

• 12/10 - Första utkastet på er insändare ska vara färdigt. Lämna till den som sitter på höger sida om er i klassrummet. 
• 16/10 - Feedback på insändaren från er kamrat ska vara gjord så att man kan få tillbaka sitt utkast och börja bearbeta det.
• 23/10 - Andra utkastet, alltså det man bearbetat sedan man fick tillbaka texten från sin kamrat, ska skickas till mig via mail. Ni får tillbaka mina kommentarer på mail och fortsätter därefter att förbättra er text.
• 6/11 - Sista utkastet ska vara färdigt. Insändaren ska vara helt klar!

Andra viktiga datum

• 14/10 - Bokinspiration med bibliotekarien. Därefter får ni möjligheten att låna en ny bok som vi ska läsa och arbeta med. Mer information kring detta kommer.
• 19/10 - Bokcirkel kring "Lilla Darling" med muntlig bedömning.

9AB Lilla gruppen - redovisning

På måndag  är det muntlig redovisning av "My greatest adventure" - glöm inte att försöka prata fritt och tänk på att er powerpoint ska förstärka er redovisning.

Lycka till! 

6B - Högläsning - Huset vid vägens slut

Efter högläsningsstunden idag fick ni, precis innan lektionen slutade, säga vad ni tror kommer hända härnäst i boken. Ni kom fram till att ni tror att:

- Dagge kommer gå tillbaka till huset igen

- Jonas kommer splittra gänget

- Dagge kommer att försvinna

- Det kommer fram att Jonas har varit i huset och att han var ett av barnen som blev mördade

- Dagge kommer balla ur och ta droger samt vara nära döden men sen blir allt bra igen.

Vi får se vad som händer. Vi kan åtminstone enas om att det är spännande...

7A och 7B - Påverka med ord!

Här är era inlägg efter lektionen idag. Det är intressant att jämföra vad ni vet idag, innan vi påbörjat skrivandet, med hur mycket ni vet när ni skrivit färdigt er insändare.

Vi såg följande filmklipp som uppvärmning idag:

 ♥ YTTRANDEFRIHET

 ♥ PÅVERKA VÄRLDEN!